Formação de professores para a(s) diferença(s)

Abstract

Este texto parte de uma consideração de base de que a formação de docentes para o trabalho com a deficiência tem que ser vista no conjunto dos desafios que se colocam à escola regular pela presença da diferença. Isso implica perceber as diferenças nessa mesma escola e a mais-valia que pode resultar da(s) diversidade(s). Nessa medida, importa considerar as diferentes respostas a essa situação, sobretudo na dimensão curricular. A partir deste quadro poderemos (re)discutir o papel do professor de ensino regular. Finalmente, ir-se-á reflectir sobre o papel, neste contexto, do professor de educação especial/Apoio educativo e a sua formação especializada.