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http://hdl.handle.net/20.500.11796/1128
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Gonçalves, Daniela | en_US |
dc.contributor.author | Sousa, Sandra Patrícia Pinto de | en_US |
dc.date.accessioned | 2012-04-11T16:01:44Z | en_US |
dc.date.accessioned | 2013-05-20T14:05:25Z | |
dc.date.available | 2012-04-11T16:01:44Z | en_US |
dc.date.available | 2013-05-20T14:05:25Z | |
dc.date.issued | 2011-10 | en_US |
dc.identifier.citation | SOUSA, Sandra Patrícia Pinto de – O trabalho colegial em contexto de creche: um olhar supervisivo. Porto : [ed. autor], 2011. 101 f. Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação - Especialização em Supervisão Pedagógica, apresentada à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti sob a orientação da Professora Doutora Daniela Alexandra Ramos Gonçalves. | en_US |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11796/1128 | |
dc.description.abstract | Tendo em conta as mudanças sociais e educativas que hoje nos são impostas, o docente é confrontado com desafios que exigem a este profissional uma procura incessante pelo saber e pelo saber fazer. Tendo em conta este cenário, bem como o contexto de creche onde esta investigação acontece, o grande objetivo desta investigação é colmatar um problema diagnosticado por duas colegas de trabalho. Trata-se de uma investigação naturalista de matriz qualitativa e numa abordagem interpretativa com caraterísticas de investigação-ação, adotando a metodologia de estudo de caso. Neste estudo, é valorizada a importância que o trabalho entre pares pode significar para o desenvolvimento pessoal e profissional, potenciando as instituições educativas. Assim, foi criado um processo supervisivo que valoriza a reflexão individual e em parceria, onde o desenvolvimento profissional e pessoal são valorizados para uma melhoria da prática educativa. O presente estudo, ajudou a que novas perceções nascessem numa comunidade educativa com necessidade de partilhar/comunicar, promovendo uma relação de “igual para igual”, onde as participantes têm (sempre) como pressuposto, a constante procura de fazer mais e melhor, refletindo e agindo em busca de um constante crescimento profissional e pessoal. | en_US |
dc.description.abstract | Tendo em conta as mudanças sociais e educativas que hoje nos são impostas, o docente é confrontado com desafios que exigem a este profissional uma procura incessante pelo saber e pelo saber fazer. Tendo em conta este cenário, bem como o contexto de creche onde esta investigação acontece, o grande objetivo desta investigação é colmatar um problema diagnosticado por duas colegas de trabalho. Trata-se de uma investigação naturalista de matriz qualitativa e numa abordagem interpretativa com caraterísticas de investigação-ação, adotando a metodologia de estudo de caso. Neste estudo, é valorizada a importância que o trabalho entre pares pode significar para o desenvolvimento pessoal e profissional, potenciando as instituições educativas. Assim, foi criado um processo supervisivo que valoriza a reflexão individual e em parceria, onde o desenvolvimento profissional e pessoal são valorizados para uma melhoria da prática educativa. O presente estudo, ajudou a que novas perceções nascessem numa comunidade educativa com necessidade de partilhar/comunicar, promovendo uma relação de “igual para igual”, onde as participantes têm (sempre) como pressuposto, a constante procura de fazer mais e melhor, refletindo e agindo em busca de um constante crescimento profissional e pessoal. | en_US |
dc.language.iso | por | en_US |
dc.rights | openAccess | |
dc.subject | Trabalho colaborativo | en_US |
dc.subject | Creche | en_US |
dc.subject | Supervisão pedagógica | en_US |
dc.subject | Desenvolvimento profissional | en_US |
dc.subject | Desenvolvimento pessoal | en_US |
dc.title | O trabalho colegial em contexto de creche: um olhar supervisivo | en_US |
dc.type | masterThesis | en_US |
Appears in Collections: | Mestrado em Educação |
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