Ensinar todos os alunos, mesmo "aqueles"

Abstract

Esta investigação centra-se nas crianças com Necessidades Educativas Especiais, cujo objetivo é percecionar quais são as principais problemáticas que as envolvem. Suportadas pela fundamentação teórica, tentamos clarificar a concetualização, etiologia provável, tipos e características que lhes são inerentes. Damos ainda ênfase ao processo de referenciação nos ambientes educativos da Educação Pré-escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico, bem como às estratégias pedagógicas que devem ser desenvolvidas com as mesmas. Trata-se de uma investigação de carácter qualitativo, tendo como enfoque contextual a nossa prática profissionalizante em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico. Assim sendo, procedeu-se à realização de entrevistas com profissionais de educação de modo a ter uma perspetiva mais realista do que acontece na prática.

This research focuses on children with Special Educational Needs, and aims to understand what the main issues that involve them are. Based on the theoretical foundation, we try to clarify the conceptualization, the probable etiology, the types and the characteristics attached to them. We also place a great emphasis on the process of referencing in pre-school education and first grade educational environment, as well as to the pedagogical strategies that must be developed with them. This is an investigation of qualitative nature, focused on our vocational experience in Preschool Education and 1st grade of Elementary School. Therefore, we conducted interviews with education professionals in order to have a more realistic view of what happens in practice.