A compreensão dos profissionais de uma instituição sobre a inclusão de crianças com necessidades educativas especiais

Abstract

No passado, a sociedade desenvolveu um obstáculo à inclusão de pessoas com deficiência. De entre diversos fatores, os medos, os receios e as superstições, são os exemplos mais atribuídos para a existência deste obstáculo. A inclusão é, então, uma preocupação humana, necessitando antes de mais nada, de respostas humanizadas que se refletem e refletirão no presente e no futuro da humanidade. Deste modo, estará uma instituição de Educação Pré-Escolar apta para receber e integrar esta diversidade? Estarão as educadoras preparadas e com formação suficiente para integrar crianças com Necessidades Educativas Especiais? E a família, será que também é chamada e incluída no processo de inclusão? Nesta investigação analisamos a forma como a instituição de Educação Pré-Escolar age para integrar estas crianças. Adotamos uma metodologia de estudo de caso, que nos fornecerá as respostas essenciais ao desenvolvimento desta investigação. Trata-se de uma investigação que envolve sete educadores, uma auxiliar e a direção da instituição alvo de estudo.

In the past, society has developed an obstacle to the integration of people with disabilities. Among many factors, fears, fears and superstitions, are the most attributed examples for the existence of this obstacle. Integration is therefore a human concern, necessitating above all humanized responses that are reflected and reflected in the present and future of humanity. In this way, will a Preschool Education institution be able to receive and integrate this diversity? Are educators prepared and trained enough to integrate children with special educational needs? And the family, is it also called and included in the integration process? In this investigation we analyze how the institution of Pre-school Education acts to integrate these children. We adopted a case study methodology, which will provide us with the essential answers to the development of this research. It is an investigation involving seven educators, one assistant and the direction of the institution under study.