A leitura e a escrita na Perturbação do Espectro do Autismo

Abstract

O tema escolhido para esta investigação foca-se na Perturbação do Espectro do Autismo (PEA). Ao longo da realização desta dissertação, e com base nas leituras para o enquadramento teórico, vários autores referiram a importância da leitura e da escrita nas crianças com Perturbação do Espectro de Autismo. Com base numa metodologia de carácter qualitativo, e na análise às entrevistas realizadas no âmbito deste estudo, pode-se afirmar que os resultados da investigação revelam que os professores se mostram empenhados nas estratégias e nas metodologias da leitura e da escrita para os alunos com PEA. De acordo com os inquiridos e com os investigadores estudados na revisão da literatura é possível afirmar que os educadores referem que a aprendizagem da leitura e da escrita, nas crianças com PEA aconteça de forma lenta, mas com o tempo elas conseguem aprender. A realização desta dissertação permitiu-nos também conhecer algumas das estratégias possíveis de utilizar no 1º ciclo de escolaridade, nomeadamente com crianças com Perturbação do Espectro do Autismo.

The subject chosen for this research focuses on Autism Spectrum Disorder (PEA). Throughout this dissertation, and based on the readings for the theoretical framework, several authors have mentioned the importance of reading and writing in children with Autism Spectrum Disorder. Based on a methodology of a qualitative nature and on the analysis of the interviews carried out in this study, it can be stated that the results of the research show that teachers are committed to the strategies and methodologies of reading and writing for students with PEA . According to the interviewees and researchers studied in the literature review, it is possible to state that educators report that reading and writing learning in children with PEA happens slowly, but over time they can learn. The realization of this dissertation also allowed us to know some of the possible strategies to use in the first cycle of schooling, especially with children with Autism Spectrum Disorder. Key