Educação Hospitalar- Intervenção com crianças hospitalizadas: Um estudo de caso

Abstract

A educação hospitalar vem apresentado algumas mudanças nos últimos anos, principalmente no que diz respeito ao papel dos profissionais de educação, pois estes não eram considerados como uma peça importante na vida das crianças hospitalizadas, o que se tem modificado. Este estudo visa entender a atuação dos profissionais de educação em contexto hospitalar e perceber de que modo estes são vistos pelas famílias, pelas crianças e pelos profissionais de saúde no contexto hospitalar. Para tal, utilizou-se uma metodologia qualitativa que consiste na aplicação de entrevistas a algumas crianças internadas, aos seus familiares e ainda a profissionais de educação e de saúde presentes no serviço de internamento pediátrico do Centro Materno-Infantil do Norte. Com este estudo compreendeu-se que os profissionais de educação são deveras importantes em ambiente hospitalar, sendo que, as famílias, as crianças e todos os profissionais envolvidos no quotidiano das crianças hospitalizadas reforçam a sua importância e valorizam o seu trabalho. No entanto, todos os inquiridos reforçam que estes profissionais não têm tempo suficiente para dedicar a todas as crianças que lhes estão encarregues. Compreendeu-se, ainda, que os profissionais de educação realizam atividades lúdico-pedagógicas que são bastante importantes não só para o desenvolvimento das capacidades cognitivas das crianças, mas também para as suas aptidões sociais, nomeadamente com os seus pares. Palavras chave: educação hospitalar; pediatria; crianças; internamento; família