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http://hdl.handle.net/20.500.11796/3110
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Gomes, Ana Paula | - |
dc.contributor.author | Barreiros, Alexandra | - |
dc.date.accessioned | 2022-06-13T08:35:35Z | - |
dc.date.available | 2022-06-13T08:35:35Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11796/3110 | - |
dc.description.abstract | Este trabalho pretende analisar os contributos da pedagogia proposta por Maria Montessori, no século XIX, aliada ao método Son-Rise Program, como facilitadores da aquisição de competências matemáticas ao nível 2ºCEB. De igual modo, pretendia-se compreender de que forma a aprendizagem da matemática através de situações concretas e materiais manipuláveis pode ajudar pessoas com PEA. Em termos metodológicos, estamos perante um estudo de caso de natureza qualitativa e descritiva. Partindo da análise e interpretação dos dados recolhidos, podemos compreender que o uso de pedagogias centradas nas especificidades da criança/jovens facilita os processos de aprendizagem. Percebeu-se, de igual modo, a importância fundamental que a tríade: ambiente preparado, material preparado e adulto preparado representam em ambas as metodologias. | pt_PT |
dc.language.iso | por | pt_PT |
dc.rights | openAccess | pt_PT |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
dc.subject | Pedagogia Montessori | pt_PT |
dc.subject | Método Son Rise Program | pt_PT |
dc.subject | Matemática - Ensino básico (2º ciclo) | pt_PT |
dc.subject | Aprendizagem da matemática | pt_PT |
dc.subject | Materiais manipuláveis | pt_PT |
dc.subject | Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) | pt_PT |
dc.title | Pedagogia Montessori aliada ao Son Rise Program no ensino de competências matemáticas a um jovem com Perturbação do Espetro do Autismo | pt_PT |
dc.type | bachelorThesis | pt_PT |
Appears in Collections: | PG Educação Especial |
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