A Influência da Educação Artística no desempenho escolar de alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico

Abstract

No âmbito do Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e Ensino de Português e História e Geografia de Portugal do 2º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Paula Frassinetti, surge o presente relatório realizado a partir da temática “Influência da Educação Artística no desempenho escolar de alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico”. O mesmo conta com a orientação da Doutora Sandra Mónica Figueiredo de Oliveira, tendo sido desenvolvido ao longo de dois anos letivos. A investigação pretende compreender de que forma a Educação Artística se poderá relacionar com as áreas de Português, Matemática, Estudo do Meio e Cidadania e Desenvolvimento, de forma interdisciplinar, promovendo o desenvolvimento de alunos no 1º Ciclo do Ensino Básico, desenvolvendo potencialidades de cada área do currículo, consolidando conteúdos de forma diferenciadora. Neste sentido, são apresentados alguns conceitos teóricos relativamente à educação na contemporaneidade, relacionando a organização curricular do 1º Ciclo com a Educação Artística, abordando as potencialidades da mesma no desenvolvimento pleno do aluno, quer a nível pessoal como curricular, tendo como referência alguns modelos nacionais mais alternativos e outros, internacionais. A metodologia utilizada identifica-se como mista, combinando tipologias qualitativas e quantitativas, tendo sido utilizados diversos instrumentos e técnicas de recolha e tratamento de dados, como inquéritos e entrevistas a docentes e entrevistas a futuros docentes, artistas/criativos e alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico. Optou-se, ainda, por se desenvolver uma observação participante, tendo sido criadas algumas atividades artísticas que envolvem outras áreas curriculares, e praticadas em cooperação com alunos dos diversos anos de escolaridade, com os devidos registos (grelhas de observação) e ainda análise de documentos pertinentes para o desenvolvimento da investigação. Palavras-chave: educação artística, organização curricular, arte, desenvolvimento humano, interdisciplinaridade.