Estimulação da consciência fonológica

Abstract

Este relatório aborda a importância da consciência fonológica e a necessidade de a estimular nas valências da Educação Pré-Escolar e do Ensino no 1.º Ciclo do Ensino Básico. Com o objetivo de promover essa consciência fonológica, surgiu a ideia de desenvolver um projeto específico para cada valência, utilizando uma metodologia de “investigação-ação” ao longo da prática de ensino supervisionada nos dois contextos educativos. Este estudo abrange um grupo de 17 crianças de 4 anos e uma turma do 1ºano do ensino básico, com 24 alunos. Cada projeto é composto por uma fase inicial, onde se faz um teste diagnóstico, uma fase de intervenção e uma fase final, que implica uma avaliação para compreender se foram superadas as dificuldades sentidas na avaliação diagnóstica. Ao longo dos projetos foram utilizados diferentes recursos e estratégias, utilizando-se uma abordagem interdisciplinar. Chegou-se à conclusão de que as atividades de estimulação da consciência fonológica promoveram uma melhoria significativa quer relativamente às capacidades de expressão oral quer relativamente às competências de leitura/escrita. Palavras-chave: Consciência Fonológica, Estimulação, Educação Pré-Escolar, Educação do 1.º Ciclo do Ensino Básico, Investigação-Ação