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http://hdl.handle.net/20.500.11796/873
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Pinheiro, Ana | en_US |
dc.contributor.author | Medeiros, Paula | en_US |
dc.date.accessioned | 2008-12-15T10:44:22Z | en_US |
dc.date.accessioned | 2013-05-20T13:57:39Z | |
dc.date.available | 2008-12-15T10:44:22Z | en_US |
dc.date.available | 2013-05-20T13:57:39Z | |
dc.date.issued | 2005-06 | en_US |
dc.identifier.citation | PINHEIRO, Ana ; MEDEIROS, Paula Cristina - A utilização de fóruns de discussão em contextos de aprendizagem : uma abordagem às relações entre intervenientes.Cadernos de Estudo. Porto: ESE de Paula Frassinetti. N.º 2 (2005), p.21-29 | en_US |
dc.identifier.issn | 1645-9377 | en_US |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11796/873 | |
dc.description | p. 21-29 | en_US |
dc.description.abstract | A crescente utilização das TIC e a sua influência no modo como se entende o processo educativo, tem estado na origem de diferentes propostas e redefinições sucessivas em torno de conceitos que se enquadram na temática da educação à distância. Sentimos, pois, a necessidade de discutir e explorar alguns desses conceitos articulando-os com a nossa experiência de utilização de fóruns de discussão. Este trabalho constitui uma reflexão, aliada a um levantamento de questões, sobre a utilização de uma plataforma de educação à distância (concretamente, o Teleduc) e, mais especificamente, sobre os fóruns de discussão utilizados pedagogicamente como complemento à aula presencial. De uma primeira abordagem a este estudo resultaram algumas questões: Que conteúdos são partilhados? Que tipo de interacções existem? Que variáveis afectam a utilização de fóruns de discussão como ferramenta para o desenvolvimento de determinadas actividades? Com base nos dados obtidos, no âmbito de três fóruns partilhados num Complemento de Formação da Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti por alunos e professores, foi feita uma caracterização de cada um dos fóruns, tendo em conta os seguintes itens: intervenientes, duração, objectivos e forma como foram integrados nas actividades de sala, estratégias de utilização e temas. A análise das intervenções dos participantes teve como objectivo tentar perceber diferenças existentes entre os fóruns em termos de participação e interacção. Com este texto, pretendemos partilhar os resultados deste estudo. | en_US |
dc.language.iso | por | en_US |
dc.relation.ispartofseries | Cadernos de Estudo;2 | en_US |
dc.rights | openAccess | |
dc.subject | Ensino à distância | en_US |
dc.title | A utilização de fóruns de discussão em contextos de aprendizagem: uma abordagem às relações entre intervenientes | en_US |
dc.type | article | en_US |
Appears in Collections: | N.º 2 (2005) |
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