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http://hdl.handle.net/20.500.11796/912
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Pereira, Ruben Fernando Gonçalves | en_US |
dc.date.accessioned | 2008-12-19T09:11:09Z | en_US |
dc.date.accessioned | 2013-05-20T13:58:43Z | |
dc.date.available | 2008-12-19T09:11:09Z | en_US |
dc.date.available | 2013-05-20T13:58:43Z | |
dc.date.issued | 2007-11 | en_US |
dc.identifier.citation | PEREIRA, Ruben Fernando Gonçalves - O pulsar da actividade física no ensino pré-escolar .Cadernos de Estudo. Porto: ESE de Paula Frassinetti. nº 6 (2007), p.66-69 | en_US |
dc.identifier.issn | 1645-9377 | en_US |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11796/912 | |
dc.description | p. 63-69 | en_US |
dc.description.abstract | Com este texto pretendemos exorcisar determinadas concepções e apresentar a nossa visão de que o sucesso, no desporto pré-escolar e na Educação Física na escola, passa por um entendimento mais amplo e abrangente que o mero espaço confinado ao ginásio ou à intervenção do agente educativo. De facto, o desenvolvimento motor da criança é influenciado por uma complexidade de contextos, com especial relevo para as actividades informais de rua, no recreio escolar, em actividades institucionalizadas de tempos livres e através do jogo. Quando uma criança em idade pré-escolar apresenta dificuldades de escrita, leitura, desenho, etc, algo do movimento não está suficientemente coordenado comparativamente com os padrões normalmente aceites. Na incapacidade, normalmente detectada, e após uma avaliação feita pelo Educador, detecta-se uma insuficiência de movimentos coordenados, mediante umas acções e reações musculares inadaptadas, anti-funcionais, anti - -económicas e espacialmente inadequadas dos impulsos, podendo traduzir-se e transformar-se num futuro próximo em problemas de comportamento, baixa auto - -estima, insegurança e fragilidade psicológica. A actividade física na idade Pré-Escolar é, por todos os agentes da Educação, aceite como uma das actividades com maior relevância para o desenvolvimento integral da criança, porque promove o seu desenvolvimento e lhe proporciona enriquecedoras situações motrizes, potenciando a aquisição de valores educativos que contribuirão para um projecto de vida com saúde e socialmente saudável. | en_US |
dc.language.iso | por | en_US |
dc.relation.ispartofseries | Cadernos de Estudo;6 | en_US |
dc.rights | openAccess | |
dc.subject | Coordenação motora | en_US |
dc.subject | Motricidade | en_US |
dc.subject | Educação física | en_US |
dc.subject | Educação pré-escolar | en_US |
dc.title | O Pulsar da Actividade Física no Ensino Pré-Escolar | en_US |
dc.type | article | en_US |
Appears in Collections: | N.º 6 (2007) : Educação de infância |
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