Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/20.500.11796/2111
Title: | Estratégias dinamizadoras para melhorar a qualidade da aprendizagem |
Authors: | Pinto, Carla Sofia |
Orientador: | Pinheiro, Ana Ferreira, Ana Luísa |
Keywords: | Educação pré-escolar 1º Ciclo do Ensino Básico Intervenção |
Issue Date: | Feb-2015 |
Abstract: | O presente relatório, concretizado no âmbito do Mestrado de Formação de
Professores – Especialidade em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino
Básico, surge de forma a rematar o percurso académico-profissional que decorreu em
dois momentos de estágio distintos, começando na Educação Pré-Escolar e culminando
no 1º Ciclo do Ensino Básico.
Partindo de um exercício reflexivo acerca das aprendizagens decorrentes
durante todo o percurso académico, são expostos os pressupostos teóricos que
sustentaram a prática pedagógica de uma futura profissional de educação que exerceu
em diferentes valências, não podendo, pois, ser dispensado, um discurso reflexivo
acerca dos diferentes contextos educativos. Consecutivamente, é apresentado e
analisado um conjunto de conhecimentos colhidos na prática.
É com base nesses conhecimentos empíricos que é analisada a importância do
recurso a atividades diversificadas por parte dos profissionais de ensino, como
promotores da aprendizagem entre os educandos/alunos. The present report was carried out as a part of the Master’s degree in Preschool Education and Elementary School Teaching and aims at summarizing the academic and vocational pathway which took place in two distinct professional internships, starting at Preschool Education and culminating in Elementary School Teaching. The theoretical assumptions which sustained the teaching practice of the trainee teacher are presented based on a reflexive exercise about the learning experiences which occurred during the two professional internships and on a reflexive approach on the different educational contexts. Subsequently, a set of knowledge gathered during the internship is also presented and analysed. It is based on this empirical knowledge that we analyse the importance of the resource to diversified activities by educational professionals, as promoters of learning among pupils. |
Description: | Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico |
URI: | http://hdl.handle.net/20.500.11796/2111 |
Appears in Collections: | Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
TM_2015_PE1ºCarlaPinto.pdf | 5.07 MB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.