Educação Histórica e Património em Contexto Pré-Escolar – a implementação e os resultados de dois projetos

Abstract

O relatório que se apresenta, intitulado “Educação Histórica e Patrimonial em Contexto Pré-Escolar – a implementação e os resultados de dois projetos”, incide sobre o trabalho desenvolvido na unidade curricular de Prática do Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar. Os projetos contruídos e implementados tiveram como objetivo perceber se é possível trabalhar com crianças entre os 5 e os 6 anos em contexto de jardim de infância a valorização do Património Cultural, quer do Património Construído, quer do Património Imaterial. Centrada a abordagem na História e no Património Local, foi ainda objetivo deste trabalho promover o diálogo intergeracional, entre as crianças e os seus avós, e uma maior interação escola-famílias. Metodologicamente situado no âmbito da investigação-ação, os projetos cuja implementação e resultados analisámos no presente relatório, permitiram às crianças adquirir conhecimento sobre os jogos de infância dos avós e, através da visita a dois fortes, conhecer de forma mais envolvida a comunidade local desenvolvendo uma atitude de respeito pelo Património e História Local e de pertença.