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http://hdl.handle.net/20.500.11796/3046
Título: | O ensino/intervenção@distância – Como adaptar uma intervenção presencial para uma intervenção à distância de qualidade? |
Autor: | Rocha, Cláudia Filipa Soares da Silva |
Orientador: | Pequito, Paula |
Palavras-chave: | Ensino à distância Pandemia COVID 19 Ensino básico (1º ciclo) Educação Pré-Escolar |
Data: | 6-Out-2021 |
Resumo: | Este relatório foi elaborado no contexto da prática pedagógica do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Esta prática foi levada a cabo com o objetivo de obter a qualificação profissional para a docência nestes dois níveis de ensino. A prática docente supervisionada foi realizada ao nível da Educação Pré-Escolar e do 1ºCiclo e ocorreu ao longo de quatro semestres. O principal objetivo deste trabalho prende-se com a realidade atual que estamos a vivenciar, a pandemia - COVID-19. Em março de 2020, todas as escolas do país passaram do ensino presencial para o ensino/intervenção@distância. A questão deste trabalho será - Como adaptar uma intervenção presencial para uma intervenção à distância de qualidade? Palavras-chaves: Ensino@Distância; Pandemia; Aprendizagens; Isolamento Social |
URI: | http://hdl.handle.net/20.500.11796/3046 |
metadata.thesis.degree.name: | Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico |
Aparece nas colecções: | Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Relatório Final de Mestrado_ Cláudia Rocha_ 2015125.pdf | 30.1 MB | Adobe PDF | Ver/Abrir |
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