O desenvolvimento do jogo simbólico através do brincar com material não-estruturado em contexto creche: um estudo de caso

Abstract

O presente relatório de estágio, está inserido no projeto de investigação no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, da Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti. Foi realizado pela autora no seguimento da Prática de Ensino Supervisionada. Este é um estudo de caso, que tem como objetivo demonstrar as potencialidades do brincar livre, com materiais não-estruturados e de que forma estes promovem o jogo simbólico. A metodologia selecionada para esta investigação é uma metodologia qualitativa, de observação direta, que teve como objeto de estudo as experiências realizadas pelo grupo de crianças. Foi realizada uma análise desses dados e documentadas as potencialidades destes materiais na promoção do jogo simbólico. Concluindo-se que os materiais não estruturados tem diversas potencialidades, efetivamente no jogo simbólico, mas também no desenvolvimento de competências cognitivas, sociais, emocionais, motoras e linguísticas