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http://hdl.handle.net/20.500.11796/3275
Título: | Estratégias eficazes para promover a consciência fonológica na educação pré-escolar e facilitar a transição para o 1º ciclo do ensino básico |
Autor: | Carvalho, Catarina Sofia Lourenço |
Orientador: | Ferreira, Ana Luísa |
Palavras-chave: | Transição pré-escolar - 1º ciclo do Ensino Básico Consciência fonológica |
Data: | 20-Jul-2023 |
Resumo: | Este estudo tem como objetivos analisar, compreender e promover a importância da consciência fonológica na transição do pré-escolar para o 1º ciclo do ensino básico. A consciência fonológica refere-se à habilidade de refletir e manipular os sons da linguagem, sendo fundamental para o desenvolvimento da leitura e escrita. Neste relatório de investigação serão apresentados estudos de diversos autores que destacam a relevância dessa habilidade na fase de transição entre os dois níveis educacionais. A partir da revisão da literatura, constata-se que o desenvolvimento da consciência fonológica nesse período está associado a um melhor desempenho académico e a uma transição mais suave para o ensino da leitura e da escrita. As implicações educacionais da promoção da consciência fonológica serão discutidas, bem como sugestões para intervenções pedagógicas eficazes. Palavras-chave: consciência fonológica; pré-escolar; 1º ciclo do ensino básico; transição. |
URI: | http://hdl.handle.net/20.500.11796/3275 |
metadata.thesis.degree.name: | Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico |
Aparece nas colecções: | Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico |
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