Conhecer, cooperar, colaborar e comunicar em conjunto

Abstract

O trabalho colaborativo entre professores é uma prática valiosa que promove a partilha de ideias e de conhecimentos, a inovação pedagógica e curricular e, consequentemente, a melhoria da qualidade do ensino. Para otimizar este processo e alcançar resultados eficazes e transformadores, é fundamental que os docentes adotem boas práticas no âmbito do trabalho cooperativo e colaborativo. Professores bem-sucedidos em trabalho interdependente criam, comunicam e mantêm um ambiente propício à cooperação, à colaboração, envolvendo-se na construção de uma cultura de confiança, respeito e abertura para a partilha de ideias. Iniciativas como reuniões regulares, grupos de estudo e eventos colaborativos e cooperativos contribuem para fortalecer os laços entre a equipa docente, promovendo uma atmosfera de colaboração genuína, no âmbito de um quadro de competências de uma cultura democrática. Neste âmbito, a nossa proposta de comunicação centrar-se-á no modo como desenhamos, implementamos e avaliamos dinâmicas de grupos de estudos, partilha e reflexão/ação em contexto de exercício profissional numa Escola Básica, pertencente a um Agrupamento de Escolas Público, na área do grande Porto, a partir de propostas de partilha que incorporam a troca de experiências, de planeamento integrado, de desenvolvimento profissional (e pessoal), favorecendo um ambiente saudável e uma cultura de aprendizagem independente e interdependente. Os principais resultados apontam para a identificação e consciencialização de pontos fortes e áreas de melhoria, alicerçando ações de intervenção educativa (re)configuradas, envolvendo toda a comunidade educativa. Palavras-chave: construção de conhecimento profissional, cooperação, colaboração, comunicação, aprendizagens interdependentes.