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| Issue Date | Title | Author(s) | Type | Access Type |
| 2024 | Tempo sem tempo: arte e emoções numa trilha de investigação-ação em Intervenção Comunitária | Craveiro, Mariana; Cortesão, Irene | article | openAccess |
| 2024 | Os íngremes degraus da participação infanto-juvenil na escola | Cortesão, Irene; Jesus, Pedro | article | openAccess |
| 2024 | Da escola para a academia de música : pode a intervenção artística e cultural promover o bem-estar de pessoas idosas? | Gomes, Carolina; Antunes, Maria do Carmo; Teixeira, Francisca; Cortesão, Irene; Pais, Sofia Castanheira | article | openAccess |
| Jan-2024 | Conhecer, cooperar, colaborar e comunicar em conjunto | Oliveira, Carla; Gonçalves, Daniela | conferenceObject | openAccess |
| 2023 | Empowering the senses outside: an intervention project on peer relationships in a daycare center | Conrado, Maria; Pinheiro, Ana | article | openAccess |
| 2024 | Playing outside : reflection on the perceptions of families in daycare centre | Silva, Tânia; Pinheiro, Ana | article | openAccess |
| 2024 | Primary english practice programme for ages 6/7 : the need for a transformative and sustainable primary english teaching and learning processes | Cruz, Mário; Pinheiro, Ana; Medeiros, Paula; Mascarenhas, Daniela | article | openAccess |
| 2023 | Oral Communicative Competence: Explicit Teaching and Systematic Practice in Portuguese L1 Classes Impact of a Program Implemented in Middle School | Monteiro, Carla Fernandes | bookPart | openAccess |
| 2023 | Quem são e porque não as vemos nem as ouvimos? : Percursos de uma investigação sobre mulheres com comportamentos aditivos e dependências e o papel dos serviços da saúde na comunidade | Freitas, Ana Sofia; Medeiros, Paula | bookPart | openAccess |
| 2023 | Visões e decisões dos futuros professores sobre metodologias ativas | Gonçalves, Daniela; Quinta e Costa, Margarida | article | openAccess |
| 2023 | Compreender as relações e as emoções no contexto educativo | Soares, Mónica Nogueira | conferenceObject | openAccess |
| 2023 | O que pensam os professores de 1ºCEB sobre aprendizagem cooperativa | Ferreira, Inês; Gonçalves, Daniela | conferenceObject | openAccess |
| 2023 | Trajeto(s) de gestão e integração curricular | Vieira, Helena; Gonçalves, Daniela | conferenceObject | openAccess |
| 2023 | Aprender e ensinar ativamente e intencionalmente em 1.º e 2.º ciclo do ensino básico: uma abordagem (neuro)educativa | Sousa, Francisca; Gonçalves, Daniela | conferenceObject | openAccess |
| 2023 | Aprender a partir de projetos e situações de aprendizagens ativas no 1.º CEB | Andrade, Juliana; Gonçalves, Daniela | bookPart | openAccess |
| 2023 | Inovar na Formação de Professores – a metodologia CienTE | Quinta e Costa, Margarida; Monteiro, Isilda; Ribeiro, Vítor | conferenceObject | openAccess |
| 2022 | (re)Equacionar formas de fazer aprender : vivência(s) e experiência(s) resultantes da PES | Godinho, Mariana; Gonçalves, Daniela | conferenceObject | openAccess |
| 2022 | Gestão e integração curricular: trajeto(s) para a relevância do ensino e aprendizagem | Gonçalves, Daniela; Marques, Helena | conferenceObject | openAccess |
| 2021 | Diferenciação pedagógica em Matemática - perceção e práticas por alunos, docentes e futuras docentes do 1.º ciclo do ensino básico | Nogueira, Isabel Cláudia; Martins, Paula | article | openAccess |
| 2021 | Práticas de diferenciação pedagógica em matemática no contexto pré-escolar e no 1.º ciclo do ensino básico | Nogueira, Isabel Cláudia; Medeiros, Sara | article | openAccess |
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