Dislexia no 1ºciclo: Intervenção na Consciência Fonológica e Impacto na leitura ESTUDO DE CASO

Abstract

Este trabalho, desenvolvido no âmbito da Pós-Graduação em Educação Especial da Escola Superior de Educação Paula Frassinetti, tem como objetivo analisar um caso de estudo com perturbação de aprendizagem especifica ao nível da leitura, em que se enquadra a dislexia, e propor estratégias de intervenção pedagógica eficazes. A intervenção com uma criança com dislexia no 1º ciclo para ultrapassar as dificuldades no processo de leitura requer uma abordagem específica e adaptada. O foco principal deve ser o desenvolvimento de estratégias que melhorem as competências de leitura da criança, tendo em conta as suas necessidades individuais. Devem ser aplicadas estratégias de forma consistente e adaptadas às necessidades específicas de cada criança com dislexia. O objetivo é criar um ambiente de aprendizagem positivo e eficaz, que permita à criança ultrapassar as suas dificuldades e desenvolver competências de leitura sólidas.