A Influência da Escuta no Bem-estar da Criança e do Profissional Docente

Abstract

A escuta ativa permite efetivar o valor da voz das crianças, incluindo todas e quaisquer manifestações comunicativas e expressivas das mesmas (verbais e não verbais), apresentando-se como um ato educativo estratégico que influencia o desenvolvimento de competências pessoais e sociais fundamentais para a vida democrática: a inclusão, a cidadania, a consciência cívica, a participação ativa e a valorização das diferentes crenças e perspetivas. O estudo do presente relatório de estágio incide precisamente sobre a influência das práticas de escuta ativa no bem-estar das crianças e dos profissionais docentes. Assim, temos como principal finalidade compreender a visão das próprias crianças e dos profissionais de educação à cerca do tema. Conscientes de que escutar verdadeiramente as crianças implica, de modo profundo, um cuidado educacional perante as suas vivências, experiências, saberes e noção de bem-estar, apresentaremos neste relatório um estudo piloto, desenvolvido no âmbito da prática de ensino supervisionada em contexto de educação pré-escolar, cuja finalidade foi escutar e dar voz às crianças e às educadoras que as acompanham, que refletiram sobre uma tríade temática – escuta, voz e agência – com implicações no seu entendimento de bem-estar. Assim, por meio de um estudo de natureza qualitativa, realizamos quatro focus group com crianças com idades compreendidas entre os cinco e os seis anos, e duas entrevistas (à educadora e à coordenadora da instituição). As conclusões do estudo permitem evidenciar a importância da escuta como motor de agência e de participação, traduzindo-se numa vivência segura, tranquila e empática, o que propicia ambientes educativos felizes que contribuem diretamente para o bem-estar de quem nestes se insere. Palavras-chave: escuta, bem-estar, agência, voz.