DEStradicionalizar, equilibrar, ativar, valorizar, transformar: relato(s) da prática de ensino supervisionada

Abstract

O tema do presente relatório centra-se na inovação, mais propriamente na destradicionalização dos processos de ensino, visto que na contemporaneidade é sobrevalorizada esta temática, mas nem sempre se reflete sobre os impactos inerentes. Neste âmbito, assume-se naturalmente uma postura crítica, investigativa e reflexiva sobre a premência deste assunto, quebrando possíveis estigmas, convidando os leitores a abrir os horizontes, a ver de outras perspetivas. Deste modo, para uma análise e descoberta face à pertinência da implementação da inovação equilibrada com métodos tradicionais, realizou-se uma investigação de natureza quantitativa e qualitativa. Os dados foram recolhidos a partir de um inquérito (direcionado aos docentes que se encontram no ativo no 1.º Ciclo do Ensino Básico) e a análise documental incidiu-se nos documentos estruturantes dos contextos educativos que foram presenciados pela autora deste documento ao longo do curso de mestrado. Neste contexto, apresentar-se-á relatos das práticas de educaçã