Uma jornada com Ulisses: o escape room digital como estratégia didática para a educação literária

Abstract

A promoção da educação literária em contexto escolar requer abordagens criativas que respondam às necessidades e motivações dos alunos de hoje. Neste sentido, o recurso a estratégias de gamificação, como o Escape Room Digital, pode constituir uma via promissora para consolidar aprendizagens, desenvolver competências leitoras e despertar o gosto pela literatura. O presente projeto resulta de uma proposta desenvolvida no âmbito da unidade curricular Didática da Língua e do Texto no 2.º Ciclo do Ensino Básico, integrando metodologias ativas centradas no aluno. A experiência concretizou-se através da conceção e prática simulada de uma sequência didática, ancorada nos pressupostos da educação literária e estruturada segundo as fases da leitura propostas por Isabel Solé (1998) (pré-leitura, leitura, pós-leitura). Esta sequência teve como objetivo a introdução à obra Ulisses, de Maria Alberta Menéres (2016), adotando uma abordagem lúdico-pedagógica, para potenciar a motivação e o envolvimento dos alunos no estudo da obra.