Ser educador social dos dois lados da fronteira

Abstract

A presente intervenção pretende contribuir com respostas aos reptos que suscitaram os mais vivos contributos neste I Encontro Luso-Galaico da Educação Social, a saber: a) “Quais os desafios que se colocam à Educação Social em Portugal, num cenário político, formativo e social de rápidas mudanças, não esquecendo os novos âmbitos laborais que poderão existir?” b)“Qual a sua opinião quanto à situação portuguesa e galega relativamente à praxis profissional da Educação Social?” Compreendendo-se a Educação Social, antes de mais, como uma prática que, nessa condição, incorpora uma teoria e permite gerar conhecimentos próprios, a presente reflexão/contributo estrutura-se em três momentos complementares. Num primeiro momento, feita de forma sucinta e breve a hermenêutica do tempo presente, identificam-se duas grandes razões justificativas da intervenção socioeducativa contemporânea: a precariedade antropológica e a crise do laço social. Partindo deste pressuposto, e num segundo momento, sugerem-se dois âmbitos preferenciais de intervenção: por um lado, procurar atuar no interior da economia solidária a partir de serviços de proximidade e, por outro lado, promover projetos motivados por uma educação para a Dádiva. No último ponto, e para abrir horizontes de empregabilidade, trazer ao debate um estudo recente que permite descobrir novos âmbitos laborais, designadamente a oportunidade que os White jobs na saúde e nos serviços sociais proporcionam.