Requisitos epistemológicos e implicações éticas em ambientes virtuais

Abstract

Vivemos um tempo e um espaço de grande prosperidade no que se refere à criação tecnocientífica, muitas vezes provocada pela definição de novos e imprevisíveis contornos tecnológicos, sociais e culturais. Como consequência das tendências de uma sociedade da informação e da comunicação, as novas abordagens educacionais reclamam teorias e metodologias que promovam novas relações entre os intervenientes do processo educativo, este ambiente revela o potencial educativo que as ferramentas tecnológicas podem apresentar quando integradas no processo de ensino aprendizagem, mas exige especial cuidado nos contextos de aprendizagem, bem como nos requisitos epistemológicos a considerar na modelização da aprendizagem